{"id":781,"date":"2019-02-25T22:51:44","date_gmt":"2019-02-25T21:51:44","guid":{"rendered":"https:\/\/griffonotes.com\/?p=781"},"modified":"2019-03-24T13:14:15","modified_gmt":"2019-03-24T12:14:15","slug":"transition-pedagogique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/griffonotes.com\/index.php\/2019\/02\/25\/transition-pedagogique\/","title":{"rendered":"Transition P\u00e9dagogique"},"content":{"rendered":"

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<\/div>\n

J’ai profit\u00e9 des vacances de f\u00e9vrier, d\u00e9cal\u00e9es selon par zones, pour faire du \u00ab\u00a0tourisme p\u00e9dagogique\u00a0\u00bb.<\/p>\n

C’est ainsi qu’apr\u00e8s avoir \u00e9cout\u00e9 Christian Den Hartigh<\/a> pr\u00e9senter son fonctionnement de classe, lors de journ\u00e9es Agiles, j’ai pu voir sa ruche fonctionner. Ce fut une riche matin\u00e9e pendant laquelle j’ai vu des coll\u00e9giens travailler, coop\u00e9rer dans le calme et avec plaisir. Wouaaaaouuuuu !
\nEn voyant en action, ce que j’avais entendu en conf\u00e9rence, lu sur son blog, tout s’est mis en place dans ma t\u00eate, pour adapter \u00e0 mes \u00e9l\u00e8ves d’\u00e9l\u00e9mentaire. J’avais l’intuition que je tenais une cl\u00e9 pour permettre \u00e0 chacun de progresser, d’avancer dans un climat serein et en utilisant toutes les ressources humaines disponibles : EUX !<\/p>\n

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J’ai cogit\u00e9, prioris\u00e9 pour \u00e9tablir un plan de bataille qui s’est affin\u00e9, enrichi et compl\u00e9t\u00e9 suite aux deux jours de formation \u00ab\u00a0NousSommesLeSyst\u00e8me\u00a0\u00bb<\/span><\/strong> \u00e0 l’initiative de Damien Roquel. L’Intelligence Collective va \u00eatre davantage utilis\u00e9e.<\/p>\n

Au gr\u00e9 des petits pas et exp\u00e9rimentations, je vais partager ici p\u00e9pites et autres cogitations<\/p>\n

Jour 1 :<\/strong><\/p>\n

Jour de rentr\u00e9e, apr\u00e8s 2 semaines de vacances, les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9couvert que quelques tables avaient boug\u00e9.<\/p>\n

Pour conna\u00eetre leur nouvel \u00eelot qui devient une \u00e9quipe, tout en d\u00e9couvrant les modifications d’organisation, ils ont eu \u00e0 reconstituer les phrases\/\u00e9tapes cl\u00e9.
\nAinsi, ils ont coop\u00e9r\u00e9 puis d\u00e9couvert qu’ils s’installaient, travailleraient ensemble. Cela a \u00e9vit\u00e9 les d\u00e9ceptions qui naissaient quand ils d\u00e9couvraient le nouveau plan de classe au tableau. De plus, entre l’explicitation des phrases, avec l’appui des affichages, les explications ont \u00e9t\u00e9 rapides.<\/p>\n

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L’objectif principal \u00e9tant de coop\u00e9rer dans le calme, il \u00e9tait prioritaire de reprendre l’habitude de la pause \u00ab\u00a0\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb\u00a0\u00bbimm\u00e9diate\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb\u00a0\u00bb<\/strong> <\/span>d\u00e8s que je l\u00e8ve la main, ou un \u00e9l\u00e8ve.
\nM\u00eame si c’est encore parfois long, j’ai remarqu\u00e9 qu’une moiti\u00e9 de classe souhaitait travailler dans le calme et \u0153uvrait pour le retrouver quand le niveau sonore augmentait.<\/p>\n

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Pour les motiver \u00e0 s’arr\u00eater rapidement et constater les progr\u00e8s, je note chaque silence demand\u00e9 et le temps n\u00e9cessaire pour l’obtenir… pour le moment. j’esp\u00e8re rapidement, que ce ne sera plus n\u00e9cessaire.<\/p>\n

Au fil de cette premi\u00e8re journ\u00e9e, le ma\u00eetre mot a \u00e9t\u00e9 :<\/p>\n

\u00ab\u00a0Perdre<\/del> Prendre le temps n\u00e9cessaire pour que les habitudes s’installent et en gagner ensuite.\u00a0\u00bb<\/em><\/h2>\n

C’est r\u00e9guli\u00e8rement frustrant. N\u00e9anmoins, quelques p\u00e9pites arrivent dans mon panier d\u00e8s aujourd’hui :<\/p>\n

* Un \u00e9l\u00e8ve, qui perdait r\u00e9guli\u00e8rement patience et devaient s’isoler pour travailler, a pass\u00e9 toute la journ\u00e9e avec son \u00e9quipe. Il a dit ce midi \u00ab\u00a0c’est bien de travailler avec des filles, elles peuvent m’aider quand j’ai besoin\u00a0\u00bb.<\/p>\n

* J’ai pu passer plus de temps qu’habituellement avec les deux \u00e9l\u00e8ves de CE1 qui apprennent \u00e0 lire.<\/p>\n

*En fin de journ\u00e9e, quand ils ont r\u00e9alis\u00e9 leur bilan, j’ai entendu des discussions et leur retour est juste, en ad\u00e9quation avec ce que j’ai observ\u00e9. J’en ai \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s agr\u00e9ablement surprise.<\/p>\n

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Un grand grand grand merci \u00e0 toi, Christian, et \u00e0 tes \u00e9l\u00e8ves, pour votre accueil. Un grand merci \u00e9galement \u00e0 vous, Damien, Steeve et Perrine : les deux jours avec vous ont compl\u00e9t\u00e9 \u00e0 merveille pour que les graines puissent germer.<\/p>\n

A suivre…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

J’ai profit\u00e9 des vacances de f\u00e9vrier, d\u00e9cal\u00e9es selon par zones, pour faire du \u00ab\u00a0tourisme p\u00e9dagogique\u00a0\u00bb. C’est ainsi qu’apr\u00e8s avoir \u00e9cout\u00e9 Christian Den Hartigh pr\u00e9senter son fonctionnement de classe, lors de journ\u00e9es Agiles, j’ai pu voir sa ruche fonctionner. 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